Kinder mit FASD in der Schule review Á 109

Laura Lders í 9 review

Kinder mit FASD in der Schule review Á 109 ↠ [PDF / Epub] ✅ Kinder mit FASD in der Schule ⚣ Laura Lders – Danpashley.co.uk Die Fetale Alkoholspektrum Störung FASD – verursacht durch Alkoholkonsum während der Schwangerschaft – ist eine der häufigsten Ursachen für intellektuelle soziale und emotionale BeeinträchtDie Fetale Alkoholspektrum FASD in ePUB #9734 Störung FASD – verursacht durch Alkoholkonsum während der Schwangerschaft – ist eine der häufigsten Ursachen für intellektuelle soziale und emotionale Beeinträchtigungen Den betroffenen Kindern fällt es schwer sich zu konzentrieren sich Dinge zu merken oder soziale. Den Autoren gelingt es die Fetale Alkoholsprektrum Störung in seinen verschiedenen Facetten verständlich und komprimiert zu erläutern Hierbei werden die Ursache sowie die Folgen und mögliche Behandlungsansätze benanntDie Lektüre bietet praxisnahe Handlungsempfehlungen und dient als Orientierungshilfe So werden beispielweise verschiedene VordruckeFragebogen dargestellt die gedownloadet werden können Erfahrungsberichte aus verschiedenen Perspektiven ermöglichen authentische Einblicke von betroffen MenschenDas Buch verdeutlicht dass FASD ein hochrelevantes und sehr präsentes Thema in der Arbeit mit Kindern ist und jede pädagogische Fachkraft über basale Kenntnisse hinsichtlich FASD verfügen sollte

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Kontakte zu knüpfen Sie leiden langfristig unter den Folgen der Schädigung – gerade wenn Kinder mit Epubsie im schulischen und sozialen Umfeld nicht angemessen unterstützt werden Das vorliegende Buch vermittelt Lehrerinnen aller Schulformen und stufen aber auch Pflege Eltern kompakt und verständlich Grundwissen zum. Die Beschreibung und Tipps für den Umgang mit Betroffenen ist einfach lesenswert Auch wird durch dieses Buch die leichtsinnige Art und Weise mit Alkohol in der Schwangerschaft umzugehen und die daraus resultierenden Folgen gut dargestellt Immer wieder lesenswert

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Kinder mit FASD in der SchuleUmgang mit Kindern mit FASD Viele praxiserprobte Tipps ermöglichen es den Unterricht und das Lernumfeld förderlich zu gestalten Erfahrungsberichte sowie Einblicke in den klinischen Alltag schaffen mit FASD in MOBI #242 zudem ein besseres Verständnis von der Lebenswelt der betroffenen Kinder• Mit Download Materialie. Der Rücktitel Text des Buches verspricht u a Es „vermittelt Grundwissen zum Umgang mit Kindern mit FASDBei der Aufzählung der Personen mit denen das FASD Schulkind Umgang hat ist dem Autorentrio jedoch völlig entgangen dass zum Zeitpunkt der Drucklegung Anfang 2020 bereits Tausende von SCHULBEGLEITERINNEN auf eine langjährige Erfahrung in der Assistenz bei FASD Kindern zurückblicken konnten Die Autoren empfehlen vielmehr dem Kind einen Mitschülerin als „konstante Bezugsperson“ zur Seite zu stellen S 47 Die Übertragung eines solchen permanenten Ehrenamtes an eine Klassenkameradin ist wegen absehbarer Überforderung äußerst äußerst fragwürdig in den Klassenstufen 1 4 schlicht verantwortungslos auch gegenüber dem FASD Kind Genau diese anspruchsvolle fordernde Tätigkeit wird von erfahrenen Schulbegleiterinnen gemeistert und die Tatsache dass deren Assistenztätigkeit von den Autoren schlicht ignoriert wurde minimiert den Nutzwert der meisten Praxis Tipps des Büchleins ganz erheblichNebenbei bemerkt Dass die Autoren das Thema „Schulbegleitung“ einfach ausließen ist insofern völlig unverständlich als in einem der Erfahrungsberichte aus der klinischen Praxis Anhang S 82 ausdrücklich auf die Schulbegleitung eingegangen wird – Man muss sich also fragen ob die Autoren überhaupt den Anhang gelesen haben denn spätestens dann hätten sie das Thema „Schulbegleitung“ auch in den Hauptteil transferieren und diesen damit komplett aktualisieren müssenZu diesem Defizit gesellt sich ein weiteres gravierendes Manko Schulisches Leben findet bekanntlich nicht nur im Schulhaus sondern auch in Form von SCHULFAHRTEN vom traditionellen Schullandheim über das moderne Jugend Sporthotel bis hin zur Skifreizeit statt – mit den mannigfachen besonderen Anforderungen an die Klassengemeinschaft und speziell an das FASD Kind mehrtägige Trennnung von den Eltern und dem gesamten häuslichen Umfeld vollkommen anderer Tagesablauf Übernachtung in Gemeinschaftszimmern kaum Rückzugsmöglichkeiten usw Im Sinne aller Beteiligten nicht nur FASD Kindes sollte dieses nur mit Begleiterin an einer Schulfahrt teilnehmenBei aller Kritik an dem Buch soll jedoch zum Schluss auf einen beachtenswerten Kernsatz verwiesen werden der eindringlich und treffend vor einer Stigmatisierung des FASD Kindes warnt „Die Beeinträchtigungen führen im schulischen Kontext nicht selten zu einer defizitorientierten Sicht auf die Kinder welcher für alle Beteiligten kontraproduktiv ist“ – Ich muss gestehen Auch als Schulbegleiter muss ich mir diese Warnung immer wieder ins Gedächtnis rufen z B im Erstkontakt mit einemeiner Lehrerin denn so eine Erstbegegnung hat eben gewöhnlich folgenden Auftakt Und was für eine Behinderung hat Ihr Begleitkindalfredkoenigicloudcom